Viser 81–90 av 3433 treff.
Bruk av narrativer
Bruk av narrativer til dokumentasjon og personlig portefølje Som kjent har mange afasirammede vansker med å uttrykke seg når de skal fortelle om seg selv og sine opplevelser. En måte å hjelpe den afasirammede ...Bruk av følelsesgjenstander
...kan være vanskelige å gjenkjenne og holde fast ved. Det gjelder i enda større grad for barn enn for voksne. Synet kan i noen grad være til hjelp for å forstå følelsene og hva som utløste dem, for eksempel ...Bruk av kommunikasjonsbøker
Pedagogisk bruk av Skrivetrappa
...personens utviklingstrinn (jmf. Beskrivelse av skrivetrappa). Når vi kan snakke om og beskrive en utvikling kan vi også lettere bli oppmerksomme på hva som er neste trinn og tilrettelegge for denne. Denne veilederen ...Overganger og skifte av barnehage
Tilmelding kombinert sansetap og døvblindhet
...sansetap og døvblindhet kan få individtjenester fra Nasjonal kompetansetjeneste for døvblinde (NKDB). Statped som del av Nasjonal kompetansetjeneste for døvblinde utreder kombinert sansetap og døvblindhet ...Barn och ungdomar med døvblindhet 1, 2 og 3
Serie med tre publikajsoner om barn og ungdommer med døvblindhet. Det er ulike tema på hver av publikasjonene: 1: "Erfarenheter av habilitering från barn och ungdomar med dövblindhet, föräldrar och personal" ...Veiledere for bruk av mobil og nettbrett
Veilederen Opplæring i mobil og nettbrett for synshemmede handler om bruk av Android og iPad/iPhone både med skjermleser og med forstørring. Du kan også lese om bruk av forstørring og andre tilpasningsmuligheter ...Lekens betydning for deltakelse i barnefellesskapet
Inkluderende fellesskap i barnehagen - for alle?